Аннотация к рабочим программам по русскому языку 3 класс (обучение на дому)

 Адаптированная рабочая программа по русскому языку для общеобразовательной школы в 3 классе для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и примерных рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам НОО обучающихся с задержкой психического развития, вариант 7.2 , программы Русский язык общеобразовательных организаций/[В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина и др.] УМК «Школа России» (1 - 4 кл.) Москва «Просвещение» 2017 год.
Цель реализации адаптированной программы обучающихся с задержкой психического развития –
обеспечение выполнения требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ посредством создания условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с задержкой психического развития, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта, ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся; формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
Общие задачи учебного предмета: формировать фонематическое восприятие; формировать умения и навыки каллиграфии, грамотного и безошибочного письма; уточнять, расширять и активизировать словарный запас, путем расширения непосредственных впечатлений и представлений об окружающем мире; развивать связную устную и письменную речь; формировать интерес к родному языку, навыки учебной работы; формировать приемы умственной деятельности; удовлетворять особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР за счет упрощения учебно-познавательных задач, решаемых в ходе образования; способствовать совершенствованию познавательной деятельности и речевой коммуникации, обеспечивающих преодоление типичных для младших школьников с ЗПР недостатков сферы жизненной компетенции; содействовать достижению личностных, метапредметных и предметных результатов образования.
Коррекционно-развивающее значение предмета обеспечивается организацией процесса обучения с учетом специфики усвоения знаний, умений и навыков обучающимися с ЗПР, пошаговым предъявлением материала, опорой на практический опыт и непосредственные впечатления, многократным повторением, упрощением системы учебно-познавательных задач, решаемых в ходе обучения предмету.
На изучение предмета «Русский язык» отводится 4 часа в неделю, всего за год 129 часа (согласно учебному календарному графику).
Структура рабочей программы по учебному предмету «Русский язык» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и школьному локальному акту.
Программа содержит следующие разделы:
1.Пояснительная записка.
2.Общая характеристика учебного предмета.
3.Ценностные ориентиры учебного предмета.
4. Место учебного предмета.
5. Планируемые результаты освоения учебного предмета.
6.Содержание учебного предмета.
7.Календарно - тематическое планирование.
8. Материально-техническое обеспечение образовательного предмета.
9.Лист коррекции календарно- тематического планирования