Рабочие программы по литературному чтению в 1-4 классах разработаны на основе программы, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Москва, 2020), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учетом Рабочей программы воспитания.
Цель и задачи изучения предмета:
- овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;
- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.
Учебный предмет «Литературное чтение» рассчитан на 448 ч. В 1 классе на изучение литературного чтения отводится 40 ч (4 ч в неделю, 10 учебных недель), во 2-м классе по 136 ч (4 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе), в 3-4 классах по 102 часа (3 часа в неделю).
Структура рабочей программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, и школьному локальному акту.
Программы учебного предмета содержат:
1) Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
2) Содержание учебного предмета, курса
3) Календарно-тематическое планирование
4) Лист коррекции календарно-тематического планирования (заполняется при необходимости)
